广州新华学院董事长 刘荣海

　　2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。1月28日，全省高质量发展大会在广州召开，擂响了奋进催征的金鼓，奏响了广东走在前列、当好示范的强音。中国教育在线为此开设《2023学校高质量发展》访谈专题，邀请到广州新华学院董事长刘荣海先生，畅谈学校教育如何乘势而上开新局，进一步助推学校高质量发展。

　　刘荣海说：“2023年新春，广东省高质量发展大会的胜利召开，令我倍感振奋、深受鼓舞，对广东高质量发展的未来“实景画”信心满怀。广东省委书记黄坤明指出：改革开放是广东最鲜明特征，高质量发展是广东最光明前途。我深以为然。高质量发展也是广州新华学院迈向光明未来的必由之路!”

　　学校广州校区行政楼

　　学校东莞校区实验楼

　　民办高校的高质量发展前提和基础是准确定位、内涵发展、特色发展。近年来，广州新华学院坚持落实立德树人根本任务，以内涵发展、特色发展为主线，以培养适应广东及大湾区产业发展需要的应用型人才为己任，以产教融合、科教融汇为主要抓手，依托原母体学校中山大学优势，顺利完成转设，获批硕士学位授予立项建设单位，获批设立“广东省博士工作站”，获批国家自然科学基金依托单位，为广东高质量发展贡献“新华”力量。

　　广州新华学院获批设立“广东省博士工作站”

　　一是学校坚持差异化发展，瞄准稀缺专业，培养地方急需的高素质应用型人才。建校以来，学校坚持差异化发展、错位竞争，立足广州、东莞，聚焦广东省战略性支柱产业和新兴产业的发展需求，布局并建设了一批符合学校应用型办学定位及区域急需的特色、稀缺专业。例如，聚焦健康服务产业，先后开设了护理学、药学、医学影像、生物医学工程、听力与言语康复、康复治疗学、眼视光学等医药类专业，满足粤港澳大湾区发展急需的高素质应用型医疗卫生人才。其中，医学影像技术、生物医学工程、听力与言语康复学、眼视光学等专业是广东省民办高校中唯一开设的专业。同时，我们不断加强专业内涵建设，以学校省级特色重点培育学科“医学技术”引领医药类专业发展，经过多年的发展和积累，“人无我有，人优我特”的医药类学科专业优势和特色日益鲜明，成为全国民办本科院校的“翘楚”，为广东省及粤港澳大湾区该领域人才输送作出了积极贡献。近期，“医学技术”学科以“优秀”等级通过了省教育厅的结项。专业人才培养特色和质量得到社会的广泛认可，历年招生均是一次性高分满档，如：2022年眼视光专业在省内招生第一志愿报考平均上线率高达411%。这些极具竞争力的医药类专业毕业生踏实肯干、基础理论扎实、专业能力突出，受到用人单位的广泛好评，毕业生供不应求，还未正式毕业便早早被省内各三甲医院、医疗机构“抢先预定”。

　　广州新华学院康复医学系呼吸治疗教研室主任何志捷教授指导医疗团队使用呼吸机治疗患者

　　二是学校做深做实产教融合，打造“6+1”校企合作模式，赋能高质量应用型人才培养。学校本着“资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展”的合作理念，创新“6+1”人才培养模式：校企共同制定专业人才培养方案，共同开发课程体系，共同进行课堂教学，共建共享实验实训实习资源，共建科研创新平台，共同培养“双师双能型”教师队伍，共建共管产业学院，走出了一条“与区域产业共生，与行业企业共赢”的高质量发展之路。2022年，学校产教融合再获新绩，新增健管-星创视光、粤嵌信息技术、智能财务三个产业学院。

　　健管-星创视光产业学院揭牌

　　三是学校研学协同、课赛融通，凸显创新创意创客“三创”特色。学校创客实验室Fab Lab XH是美国麻省理工学院的联合实验室，也是广东省内首家高校Fab Lab，也是MIT FAB Academy(国际课程)的全球授课点。学校在此基础上成立了Fab Lab协同创新中心，旨在为我校融通各学科培养复合型人才起到辅助、引领和示范作用。经过多年的探索与实践，中心在课程教学、科研项目、学科竞赛、创新创业和社会服务等方面，为学校协同培养复合应用型人才发挥了重要作用，凸显了学校在创新、创意、创客教育中的特色。中心科研立项项目超30个，发表学术论文超30篇，获得版权专利超30个;组建参赛学生团队超100支，合作企业12家，参加创新活动人数超千人，在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“互联网+”创新创业大赛等各级各类赛事中累计获奖近百项。中心已孵化落地了东莞华南创客网络科技和东莞光年信息科技有限公司两支优秀创业团队，为东莞市50家中小学提供了青少年创客教育服务，为万余人青少年创客授课;创作的新媒体作品总播放量超2000W+，不乏优秀作品被广东电视台、香港电视台等引载。其创业经历也被人民日报、央视网等国内十余家主流媒体报道。

　　青年大学生创客在广州新华学院Fab Lab协同创新中心学习实践

　　四是学校以“新华逸仙班”为示范引领，深化应用型人才培养模式改革。顺应普及化阶段卓越人才培养的新要求，为探索符合民办高校校情、符合人才成长规律和学生个性化发展的应用型人才培养模式，学校于2014年组建教育教学模式改革试验班——逸仙新华班，通过实施“基础培养计划”“专业培养计划”“个性化培养计划”三大培养计划，构建并实践了符合独立学院卓越应用型人才成长规律的课程体系;创立了以学生发展为中心的“1234”培养模式;探索个性化培养的“学分银行”教育管理模式，探索教育教学综合改革。“新华逸仙班”育人成果获得2019年广东教学成果奖二等奖，被众多媒体报道。在巩固“新华逸仙班”教改成果的基础上，学校持续深化教育教学改革，以“四新”建设理念为引领，将课程作为人才培养的核心要素，通过重构课程体系、课程内容、创新教学方法、学习评价方式，构建点、线、面相结合的高素质复合型、应用型“四新”人才培养模式，切实提升人才培养质量，毕业生的适应力和胜任力得到极大提升。该项目获得广东省高等教育学会重大课题立项，并以优秀等级通过了项目验收。

　　“四段式”激越学习法与逸仙新华班教学改革讲座，特邀各地高校名师学者分享教学心得与经验。

　　五是学校瞄准区域行业产业人才需求方向，社会服务能力卓有提升。学校以“学术强校”为引领，将科学研究视为学校发展的核心竞争力，瞄准区域经济社会发展战略需求，搭建科研平台，开展科学研究，推动科研成果转化，为地方发展提供智力和技术支持。如，针对粤港澳大湾区高科技与经济高速发展对数学这个关键核心技术的迫切需求，学校于2021年筹建了粤港澳应用数学中心东莞分中心，聚焦新一代信息技术、医疗健康、智能制造等领域方向开展相关数学基础理论和应用研究，并获得广东省基础与应用基础研究基金委员会2021年粤港澳应用数学中心项目立项及50万元经费支持。2022年，学校成功获批为国家自然科学基金依托单位，科研项目立项和经费实现双增加，高质量论文发表质量数量实现双增长，科研成果含金量和转化价值实现双提升。此外，学校发挥在地优势，职普融合、育训并举，成功获得省人社厅批复的“养老护理员、健康照护师、人工智能训练师、公共营养师”等13个工种的职业技能等级认定资格，积极参与并承接东莞市政府新生代产业工人“圆梦计划”，先后完成近千人的技能型专业学历培养和技能培训。学校的社会服务能力增强的同时，也扩大了学校的社会影响力。

　　粤港澳应用数学中心东莞分中心

　　刘荣海谈到，学校自2005年创办以来，立足穗莞两地，服务区域经济社会发展，为社会培养并输送了近五万名高素质应用型专业人才，他们正在不同的工作岗位上以不同方式贡献着“新华智慧”和“新华力量”。经过十七年的发展，学校办学质量得到社会普遍认可。2022年，学校历史类投档线位居全省同类院校第二名，物理类投档线均位居全省同类院校第三名;毕业生升学考公、创业就业成果显著，毕业去向落实率达90.52%;学生学科竞赛喜报连连，共获奖项116项，其中国赛55项、省赛61项;学校办学水平和社会影响力跃上新台阶，位列武书连中国同类院校综合实力排行榜第19位，广东省第2位;位列中国同类院校综合实力总排名第27位，广东省第4位。

　　刘荣海表示，接下来，广州新华学院将以更高站位主动融入广东省高质量发展大格局，积极把握粤港澳大湾区、深圳先行示范区和横琴、前海、南沙三大平台以及粤港澳大湾区高水平人才高地建设等重大机遇，充分发挥民办高校办学机制相对灵活的优势，以落实“广东省民办教育规范办学和品牌建设达标计划”为主线，提升治理水平，加大办学投入，制定学校高质量发展行动方案，细化具体举措，夯实凸显高水平应用特色的学科建设、专业建设、课程建设、师资队伍建设，持续做深做实校企合作，推进产教融合和科教融汇，着力推进硕士学位授予单位建设，全面推动学校质量变革、效率变革、动力变革，以“敢为人先”的更大气魄、“久久为功”的更实举措，开足马力，加快实现将广州新华学院建设成为“应用型人才就业、创业特色鲜明”的国内高水平应用型大学的办学愿景，在构建新发展格局和质量强国建设中，为广东高质量发展作出“新华”应有的更大贡献。

　中国教育在线 林剑 

通讯员：广州新华学院发展规划与评估处、新闻中心