2018年8月，中共中央提出了“新文科”概念，2019年4月，教育部、科技部等13个部门联合启动“六卓越一拔尖”2.0计划，旨在推进高校人才培养机制的创新，提升高校服务社会发展的能力。2020年11月，教育部新文科建设工作组在山东大学举办了新文科建设工作会议，并发布《新文科建设宣言》，2021年3月，教育部办公厅发布《关于推进新文科研究与改革实践项目的通知》，由此拉开了中国新文科建设的大幕，新文科建设是指哲学社会科学与新一轮科技革命和产业变革交叉融合形成交叉学科、交叉融合学科及交叉专业的建设工作，目的在于构建世界水平、中国特色的文科人才培养体系。

　　新文科的提出是中国推动高校顺应新时代新征程的创新举措，此举意在推动高校人文社科高质量发展，最终目的是要培养哲学社会科学专业学生的创新能力和跨学科综合素质,以便在中华民族复兴进程中担负起有效讲述中国故事，传递中国国家形象重要责任。

　　新文科是相对于传统文科而言，是以全球新技术革命、新经济发展、中国特色社会主义进入新时代为背景，突破传统文科的思维模式，以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径，促进多学科交叉与深度融合，推动传统文科升级发展，从学科主导向需求导向转变，从专业分割转向专业交叉融合，从适应服务转向支撑引领。

　　宜宾学院作为一所扎根宜宾发展45年的四川省属高校，积极响应新文科建设号召，扎实推进广播电视学专业跨学科跨专业交叉融合发展，于2021年8月立项建设四川省新文科项目《基于学科交叉融合发展的广播电视学专业省级改造路径探索实践》，三年来，课题组根据新文科建设要求，积极推动广播电视学专业交叉融合发展。

　　一、以课程设置为载体形成学科交叉融合发展的广播电视学培养方案

　　1.文—文交叉：吸纳汉语言文学专业及相关专业课程改造广播电视学培养方案。吸纳了中国酒文化（文化学）、文化地理（文化学）、中国古代文学作品选（汉语言）、现当代文学作品选（汉语言）、文学经典与影视传播、公共关系学（管理学）、文化产业研究（文化学）、广告创意（传播学）、影视文化与心理（汉语言）、文献检索（汉语言）等课程。进一步强化了广播电视学专业的文学与文化视野。

　　2.文—艺交叉：吸纳艺术学科广播电视编导专业相关课程修订广播电视学培养方案。吸纳课程有：播音与主持（艺术学）、音乐文本编导（音乐）、电视节目编导（编导）、影视美术基础（美术学）、网络在线课程（新媒体）、短视频策划与制作（新媒体）、网络直播研究（新媒体）等，进一步强化了广播电视学的艺术审美内涵与新媒体技术支持。

　　3.文—农与文—理交叉：吸纳农学专业课程的茶文化与茶艺（农学），以期进一步为乡村振兴培养新闻传播人才，吸纳管理学专业课程，媒介经营与管理（营销学），为培养复合型的新闻传播人才奠定基础。

　　二、建立大部制服务文化产业

　　宜宾学院为积极推动新文科发展，建设大部制，整合了文学与融媒体学院、音乐与表演艺术学院，建立了文学与音乐艺术学部，以对接地方文化产业发展，文学与音乐艺术学部集合了文学、音乐、舞蹈、新闻、影视编导等五类专业，便于广播电视学专业交叉融合发展，更加高效地为地方文化产业发展提供一站式立体化服务。

　　三、依托新文科建设推进本科教学工程，强化课程思政，贯穿立德树人

　　2021年以来，广播电视学专业专业以新文科建设为依托推进本科教学工程，强化课程思政建设，立项四川省课程思政示范教学团队，广播电视学专业必修课程《写作》《政务与商务写作》《创意思维与演讲口才》立项四川省线上线下一流课程、四川省课程思政示范课程，还立项建设了四川省教学改革项目“新文科背景下政产学研用服协同培养卓越新闻传播人才的探索与实践”，“校政媒协同的‘1+N’卓越新闻传播人才培养研究与实践”项目获四川省教学成果奖二等奖。

　　与此同时，新文科建设强调学生应用能力培养，注重新媒体环境下培养学生对新技术的理解和使用能力。宜宾学院广播电视学专业秉持“专业为本、素养为重、实践导向”的基本理念，积极推进专业教育与新技术融合。教师是信息化教学的主体，该校广播电视学专业注重教师的培养和能力提升，教师素养和能力取得明显提升。近两年来，该专业教师发表专业建设相关论文30余篇，广播电视学专业与智慧树教学网展开合作，打造线上线下混合式精品课程，《创意思维与演讲口才》《政务与商务写作》建成在线课程，全国选课学校达100余所，选课人数上万人，广播电视学专业核心课程《传播学》《电视画面编辑》已于2023年10月上线，《广播电视写作》《广告学》等核心课程正在加速建设中。近年来，直播带货、短视频制作、短剧展演等成为新风口，2023年5月，广播电视学修订了培养方案，增设《网络直播研究》《短视频制作》等前沿课程，充分利用数字技术增强广播电视学专业的技术性与应用型。

　　宜宾学院广播电视学专业积极关注行业发展，以产业需求为导向，广泛吸纳行业意见，制订以“培养具有全媒体技能的创新型新闻传播应用人才”为目标的人才培养方案。校企共建专业、共育人才、共谋出路，双方人员互聘互兼。打造新文科建设师资队伍，每学期派出教师到宜宾电视台、传媒行业等企事业单位挂职，培养双师型人才，并担任了宜宾市文化旅游协会产业研究院执行院长单位，邀请行业人员参加专业建设和人才培养工作，到学校讲座授课。与传媒行业展开深度合作，打造新文科建设实践运用平台，在已建成3个省级以上实践平台和30余个校级校外实践教学基地的基础上，探索建设学科共享交叉融合的实践教学基地，继续建设四川省大学生校外实践教育基地项目“宜宾学院-宜宾广播电视台大学生校外实践教育基地”。宜宾学院出台措施鼓励教师进行课程教学改革，广播电视学专业教师近三年立项各级教改课题10余项，同时指导广播电视学学生立项大学生创新创业训练项目20余项。

　　随着中国国家影响力在国际社会的不断增强，随着媒介传播环境的不断变化，广播电视学专业越来越成为培养传播中国形象、讲述中国故事、助力乡村振兴人才的重要阵地，宜宾学院广播电视学专业将继续以新文科建设为指引，坚持问题导向和需求导向，深耕专业，立德树人，深刻把握新文科建设的内在发展逻辑与价值内涵，在新文科建设指引下培养“厚人文、善表达、强技术”的新文科传播人才，推动广播电视学专业建设行稳致远。（文/彭贵川  魏敏  何毅）