不知不觉，我们已经居家学习近一个月了，相信大家都非常想念亲切的老师、可爱的伙伴、美丽的校园和温馨的宿舍。虽然疫情暂时阻挡了我们的距离，但是阻挡不了我们对学习的坚持和对生活的热情。在大家的盼望中，广州天省实验学校第十六届宿舍文化节如约而至，老师、学生、家长云端相“育”!

　　学校生涯发展中心、学生发展中心根据 《广州天省实验学校学生三年必须完成的十件事》规划，围绕人文素养、创新实践、生活能力、人格品德的发展目标指向，精心筹备组织第十六届宿舍文化节，以项目式学习赋能学生成长，锻炼学生的创造力、动手能力、团队合作和领导力、计划以及执行项目的能力。

　　各学部紧扣“我爱我家，健康生活”的活动主题，积极组织学生、家长在家庭和线上开展丰富多彩的活动，如亲子家庭生活技能学习大闯关活动、校园生活情景剧剧本创作大赛、应急救护大赛、共读一本好书活动、我与我的生活老师微故事。

　　近日，初一学部组织全体学生和家长开展了“亲子家庭生活技能学习大闯关”活动，进一步加强了家庭与学校的密切联系，充分发挥了家校共育的合力作用，提高了教育的针对性和实效性，共同为孩子们创造温馨、幸福的成长环境。本次活动不仅有个人生活技能展示，还有亲子共同参与实践活动，集探究性、趣味性、协作性于一体。个人生活技能展示活动，要求每位学生向父母展示所掌握的基本生活技能——入被套、叠被子，系领带、绑丝巾;亲子共同参与实践活动，要求每位学生向长辈学做一道特色菜或请教中国礼仪文化——餐桌礼仪、茶道礼仪，并形成文字报告。

　　天省作为一所优质的寄宿制学校，充分发挥环境育人的优势，给予学生更多的成长机会，让学生在学校教育、集体生活中能得到必要的锻炼，促进自立自主能力的大幅度提升。初一学部的同学们经过3个月的学习与生活，在生活老师的指导下，不仅掌握了多项基本的生活技能，提升了生活自理能力，还养成了良好的生活习惯与行为习惯，培养了独立性和自主管理能力，树立了文明健康生活观念。一起来看看同学们的修炼成果吧!

　　生活小达人显身手。在限定时间里，同学们熟练地完成入被套、叠被子任务;亲手为父母系领带、绑丝巾。曾经的稚嫩孩童，蜕变为独立少年，让父母开心、放心、安心。学生和家长在活动中拉近亲子距离，共度温馨、幸福的亲子时光。

　　(入被套、叠被子)

　　(系领带、绑丝巾)

　　传统文化涵养优良家风。作为四大文明古国之一的中国，自古以来就是礼仪之邦，礼仪文化沉淀在中华民族文化基因之中，也深刻影响着社会风气与道德形成。为更好地加强家庭家教家风建设，每个家庭需在中国传统家庭餐桌礼仪研究、中国家庭茶道礼仪研究、学做一道特色菜中选择一项感兴趣的活动参与实践探究。学生根据自主选择的主题，与父母一起制定探究计划，共同搜索学习相关知识，并进行相应实践活动，最后形成文字报告。在亲子共学的良好氛围中，进一步增强了学生的探究意识，帮助学生掌握科学探究的方法，提升综合运用知识的能力，为成为中华优秀传统文化的传承者奠定基础。

　　(中国传统家庭餐桌礼仪研究实践报告分享)

　　(中国家庭茶道礼仪研究实践报告分享)

　　(学做一道特色菜实践报告分享)

　　生活即教育，教育即生活。随着“闯关”的完成，同学们纷纷分享了自己的感悟。有同学认为“中国传统文化博大精深，作为新时代接棒人，不仅要学好文化知识，更要肩负起传承中华优秀传统文化的责任。”;有同学感悟到“茶道，是品赏茶的美感之道。茶，成为每个向往美的人皆可触及的风雅。”;还有同学在亲手做菜后明白了“要做好一道菜，从营养搭配、材料准备到下锅烹煮，每一步都至关重要，需要花费许多的时间和精力，深刻体会到了爸爸妈妈的不易。”

　　党的二十大报告要求“健全学校家庭社会育人机制”、“加强家庭家教家风建设”，家校社协同育人、家庭教育的重要性更加凸显。

　　家校合作齐努力，共育英才成栋梁。教育从来都是一个双向奔赴的过程，学校和家长是孩子道路上的合作者，也是孩子成长道路上的见证者。我校在办学实践中，不仅关注学生多方面能力的培养，更注重家庭教育与学校教育的有效结合，从学情、家情、校情实际出发，致力于全方位打造各类主题实践教育活动，搭建平台，提升家校共育品质，如建设家长学校、开展亲子活动等，拉近学校和家长、学生和家长的距离，使家长们在学校管理、家庭教育等方面达成共识，形成教育合力，促进孩子的健康成长和全面发展。

　　中国教育在线 林剑 通讯员 邓慧美